lunes, 22 de junio de 2015

ENTREGA DE PREMIOS 2015

       El pasado día 10 de junio del 2015 todo el alumnado, profesorado y representantes de madres del Centro asistieron a la clausura de las actividades de Escuela Espacio de Paz del presente curso escolar 2014/2015.
     La cantautora infantil cubana Zulema D´Prado, profesora de piano, lenguaje musical, graduada de la Escuela Nacional de Música de Cuba, nos deleitó con su animación a través de la música, las adivinanzas, los juegos, canciones... entregando premios  a los niñ@s participantes en el evento y enlazando su participación con la de varios acompañantes (entre la que destacaba un niño de tan sólo 11 años, Fito,con gran dominio del saxo alto), ofreciéndonos en su conjunto, un concierto musical didáctico interactivo que nos sorprendió por su originalidad evocando distintas culturas del mundo y valores positivos.
        Posteriormente, se procedió a la entrega de premios por la participación, desde enero a abril, en las distintas actividades (cariñograma, panel de emociones, proyecto Niñ@s Ayuda), de manera que a cada uno de los 12 tutor@s implicad@s se les hizo entrega de los diplomas dirigidos a su alumnado, así como de una rosa blanca agredeciendo su participación  y sellando el acto con dicho símbolo de paz mientras sonaba la canción "Mi rosa de la paz" de Amaral. Asimismo, se agradeció la participación e implicación tanto del Equipo Directivo previniendo situaciones conflictivas y promocionando este tipo de actividades que fomentan la cultura de Paz en nuestro Centro; como de la asociación de madres y padres de alumn@s en la actividad denominada cariñograma disponiendo de un buzón en el que pueden recibir, igualmente, mensajes positivos de agradecimiento, felicitación y disculpas por parte de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
      De esta manera, tod@s l@s niñ@s participantes tuvieron su premio o reconocimiento, procediéndose, finalmente, a la mención de honor del alumnado implicado en el proyecto NIñ@s Ayuda haciéndoles entrega de diplomas, trofeos y medallas por haber ayudado más a los demás.
      Muchas gracias a tod@s l@s que con su labor diaria ponen su grano de arena en esta tarea colectiva de mejora de la convivencia escolar.

miércoles, 11 de febrero de 2015

DÍA DE LA PAZ



Día de la Paz 2015 CEIP Simón Bolívar por Isabel_Maria_Valencia
    
   Este vídeo refleja las actividades realizadas el Día de la Paz en el CEIP Simón Bolívar durante el curso 2014/2015. Muchas gracias por vuestra participación. 

   La Paz comienza con una mirada de cariño, una sonrisa... simples gestos que nos demuestran tanto de los demás, un mensaje de felicitación, de agradecimiento o de disculpa, una palabra de apoyo y ánimo, una mano extendida sobre tu hombro, una caricia de consuelo... todo eso es la paz, todo eso y mucho más. Pero, en esencia, esos gestos diarios son gotitas de amor con las que vamos regando todo lo que nos rodea y siendo la base de la paz, no debemos descuidarlas cerrando o bloqueando nuestros sentidos. Yo os invito a que no tengáis miedo a expresar los sentimientos de cariño con la frecuencia que estiméis, pues nunca es tarde para aprender a hacerlo. Hacerse adulto, amig@s mí@s, no es colocar barreras infranqueables aparentando rigidez o dureza de carácter. Ser sensible no es sinónimo de debilidad. Ser sensible es haber madurado lo suficiente para saber que tenemos los sentidos abiertos, receptivos, preparados para recibir y expresar información y nos hace human@s poder hacerlo con libertad, sinceridad y siempre, amig@s, con la base del cariño que es lo más importante de todo, la que lo impregna todo de felicidad.

   Siempre tuve esta mirada desde niña y me gustaría contagiar a tod@s esos niñ@s que un día se harán mayores pero que nunca deben olvidar este fundamento.

   Aquí os dejo la poesía escrita y recitada para este día. Y, por favor, si necesitáis cualquier cosa, aquí estaré en lo profesional y en lo personal, pues en esta vida todo está integrado en cada ser y nunca dudéis que estaré para ayudar a cada un@ de vosotr@s en todo lo posible. Mil besos y un abrazo. 

                      EL PINCEL DE TU MIRADA

Luz que habita en el recuerdo
del pincel de tu mirada,
si dibujas un paisaje
funde el cuerpo con el alma,
amarillo en sol radiante
con mejillas sonrosadas,
suavizando el horizonte
con finos matices granas
de corazón y de vida,
latiendo en son de esperanza.
Difumina los colores
creando nuevas mañanas,
ajustando claroscuros,
pincelada a pincelada
y, si en tan cálido intento,
sin querer, se enturbia el agua,
limpia el pincel cada día
en tu fuente pura y clara
y sobre el manto celeste
perfila viva la estampa
divina, firme y valiente
de blancas aves de nácar.
Quiero soñar en silencio
e imaginar que me llamas
mostrando fiel tu acuarela,
dejando huella de plata
de una lunita que brilla
en la paz de tu almohada.
Quiero soñar en silencio
con amor y confianza,
contigo, siempre contigo,
mas si el paisaje se empaña,
limpia el pincel, nuevamente,
el pincel de tu mirada.

                        Isabel María Valencia.
    

martes, 2 de diciembre de 2014

SE ACABARON LAS LÁGRIMAS

      Esperando que os guste, os presento el vídeo: "Se acabaron las lágrimas", en el que se escenificaba la letra de dicha canción del cantante Huecco, vivenciando el 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género y gracias a la participación de toda la Comunidad Educativa. 




      Asimismo, conmemorando este día, los alumn@s de 6º de Educación Primaria inventaron unas poesías geniales contra la violencia de género.




domingo, 30 de noviembre de 2014

ASOCIACIÓN NIÑOS Y NIÑAS DE LA CALLE


    El 25 de noviembre del 2014, Día Internacional Contra la Violencia de Género, con motivo del Día de los Derechos del NIñ@ del pasado 20 de noviembre, la Asociación Niños y Niñas de la Calle, que lleva 20 años dando alas a jóvenes de favelas en Brasil, visitó nuestro Centro con el propósito de sensibilizar al alumnado y profesorado respecto a la marginación y pobreza que sufren estos niñ@s y jóvenes, a través de un grupo de danza que nos ofreció, con su arte, un amplio abanico de bailes brasileños, relatándonos, igualmente, la realidad que vivían en su país. 
    El grupo Estrellas de la calle ha conseguido salir de la pobreza mediante la danza, siendo este su octavo viaje a España en proyectos de sensibilización.
     El CEIP Simón Bolívar, desde esta sección, les agradece su visita y actuación que tanta alegría y admiración despertaron entre los espectadores. 



domingo, 16 de noviembre de 2014

SE APROXIMAN LOS DÍAS 20 Y 25 DE NOVIEMBRE

      Con motivo de la llegada de los días 20 de noviembre, Derechos del niñ@, y 25 de noviembre, Día Internacional Contra la Violencia de Género, hago referencia a la consulta del apartado 2. Declaración Universal de los Derechos Humanos, así como a los subapartados referentes a los Derechos del Niñ@ y sus actividades.

   Asimismo, en coordinación con la responsable de Igualdad, Dª Patricia Puertas Alcaraz, se ha creado un nuevo apartado que trata sobre el Día Internacional Contra la Violencia de Género (apartado 7). En él podréis encontrar tanto el origen histórico de la fecha y el significado del color morado en este día, como diferentes enlaces referentes a distintas actividades dirigidas a Educación Infantil y Primaria, así como una recopilación de cuentos coeducativos.




  Igualmente, para conmemorar estas fechas tan significativas como acto común, se escenificará la canción: "se acabaron las lágrimas" del cantante Huecco, sincronizando, en la medida de lo posible, los gestos a la letra y música de la misma.

    Se ruega la participación de cualquier miembro de la Comunidad Educativa si se considerase necesario.
  

sábado, 15 de noviembre de 2014

PONENCIA EN EL IES LA ROSALEDA

      El pasado 5 de noviembre del 2014 en el IES La Rosaleda de Málaga, el CEIP Simón Bolívar, elegido entre todos los colegios de la ciudad por el Gabinete de Convivencia de la Delegación de Educación de Málaga, expuso las buenas prácticas llevadas a cabo en la mejora de la convivencia durante el pasado curso escolar ante todos los coordinador@s de la Red Andaluza Escuela Espacio de Paz de cada colegio e instituto malagueño.
   Desde este blog doy las gracias al Gabinete de Convivencia por habernos elegido y a tod@s los padres, madres, docentes y alumn@s que han participado en las actividades. Muchas gracias por todo y mucho ánimo para seguir adelante con ilusión. 


jueves, 3 de julio de 2014

ENTREGA DE PREMIOS

     Desde la Coordinación de Escuela Espacio de Paz, el 11 de junio, escenificando "Músicas del Mundo" por el profesor de guitarra Jonás Molbeck, nacido en Suecia y director de la Escuela Municipal de Música de Fuengirola durante cinco años, dotado con un gran sentido del humor, se culminó un largo periodo de actividades orientadas a prevenir situaciones conflictivas y promover la paz en nuestro Centro, entre las sonrisas y las caras de asombro de todo el alumnado y profesorado que presenciaban, en el Salón de Actos, esta original forma de transmitirnos la música inmersa en los valores de paz cada vez más presentes en cualquier evento.


    Así, a modo de risoterapia y relajación, presenciamos las cualidades musicales y humorísticas de este gran profesor que nos mostró los distintos instrumentos musicales típicos de cada país en un intento de aunar culturas, almas y sentimientos. 


    Como colofón  a dicha actuación se procedió a la entrega de premios a l@s tres alumn@s de cada clase participante en las actvidades Proyecto Niñ@s Ayuda y Banco del Tiempo Escolar, que más han ayudado a los demás durante el presente curso escolar 2013/2014, valorándoles su esfuerzo y hábito de ayuda, con un diploma y un trofeo o una medalla alusivos al Centro y la Cultura de Paz.

  Desde este blog doy las gracias a todo el alumnado y profesorado participante en las actividades, esperando que trabajemos junt@s con igual o mayor dedicación el curso que viene.



viernes, 6 de junio de 2014

LAS FAMILIAS SE IMPLICAN EN LA NARRACIÓN DE CUENTOS

      Con motivo del Día del Libro, las madres y otros familiares visitaron las aulas para contarnos cuentos ante la expectación del alumnado del C.E.I.P. Simón Bolívar, contento y agradecido con dicha participación. Sin embargo, tengo que hacer especial alusión a un cuento que me llamó la atención por su mensaje de paz y el talento con el que se narraba.



EL PAYASO RISITAS

       Había una vez un payaso que no sabía reír y, además, cuando salía en el  circo tampoco hacía gracia a los niñ@s que iban a verlo.
       El payaso estaba muy triste (poner cara de triste, apretando los labios suavemente y entornando los ojos). Pero, un día, cuando el payaso estaba medio dormido y a la vez pensando qué hacer para no estar triste y hacer reír a los demás, apareció una hermosa hada madrina y le preguntó:

         - ¿Qué te pasa?

          El payaso con lágrimas en los ojos contestó:

         - Pues que cuando salgo al circo  y hago la función, nadie se ríe. Vamos, no me río ni yo mismo. ¡Mira! No se mueve ninguna parte de mi cara. No puedo levantar los brazos, ni los pies, de lo triste que estoy. 
         - Bueno, esto se va a solucionar muy pronto.

         Entonces sacó su varita mágica y dijo unas palabras:

         - ¡Patataaaaaaá! ¡Patatiiiiiií! Todo el mundo a reír (repetir una vez).
         - ¿Ya está? - Preguntó el payaso.
         - Ya está - Contestó el hada - En la próxima función lo veremos. Pero antes tengo   que comprobar si tienes preparada la cara y todo el cuerpo para hacer reír a la gente. Tienes que moverlo todo y entonces seguro que harás reír a tod@s y tú también te reirás y estarás alegre. Yo te acompañaré.

        Y así lo hizo. Comenzó a mover los ojos, los dos a la vez, alternándolos... luego los labios moviéndolos de diferentes formas (pedorretas...).
       El payaso se iba poniendo cada vez más contento porque cada vez movía mejor las partes de la cara y siguió con la lengua moviéndola de un lado a otro, arriba y abajo, dentro y fuera e intentando tocarse la nariz, pasándola por los dientes...
     Todo iba saliendo muy bien y seguía más animado. Luego, comenzó a repetir palabras con palmadas: pa-lo, pa-ta-ta; so-pa, mo-no, ca-fé, si-lla, ven-ta-na, ni-ño, po-zo, de-do... y siguió diciendo expresiones, inventándose diferentes ritmos: oooeee, hooolaaa, hola holaaa, aii, aiiiii, aiii, eoo, eoo, eoooo...
       Después hizo como si fuese a inflar un globo. Tomaba aire por la nariz y soplaba suave por la boca. Después más fuerte para inflarlo mejor, incluso soplaba tres veces seguidas.
     Cuando el payaso vio que todo le había salido estupendamente sonrió y le dio las gracias a su hada madrina y se despidió de ella.

        - ¡Adiós, adiós, muchas gracias!    
  
       Entonces el payaso actuó al día siguiente y muchos más y todos reían con las cosas que hacía (ja, je, ji, jo, ju).
    Nunca más estuvo triste y siempre estaba alegre y riendo. Desde entonces lo llamaban el payaso risitas.
    Por eso siempre debemos intentar estar alegres y content@s para que los demás también lo estén.
       Y colorín, colorado...



         

viernes, 18 de abril de 2014

"MAR", POESÍA DE UN ALUMNO

     Doy mi enhorabuena a Saúl Mateo Leiva, alumno de 9 años del CEIP Simón Bolívar por haber creado esta poesía maravillosa en la que nos transmite todos sus sentimientos y sensibilidad hacia la musicalidad de las palabras. En ella nos refleja su esencia de poeta inspirado en un elemento natural como el mar en el que ha encontrado nobleza, bondad, sinceridad, transparencia, paz... y al ser tan poco frecuente de hallar en la vida, en las cosas y seres que nos rodean, lo ha valorado como el más preciado tesoro a través de estas palabras.
       
MAR

El viento fluye por ti,
me das tranquilidad y ánimo.
Haces que me sienta bien,
tú eres para mí como un hermano.
Tu alma entra por mi cuerpo 
como la sangre.
Mar, tu sonido para mí...
una nana para dormir.
Eres un ser transparente.
Tus flores... verdes infinitas.
¡Oh dulzura, qué haría por ti!

                      Saúl Mateo Leiva

      Gracias, Saúl, por ese corazón tuyo que en sí es el tesoro. ¡Qué haría yo sin ti!
      
      Os animo, de corazón, a tod@s l@s niñ@s que deseen escribir y transmitir sus ideas y sentimientos. Siempre dispuesta a ayudaros. Mil besos.

martes, 18 de marzo de 2014

ALIENTO DE UN CAMINANTE

       Este romance sobre la Igualdad, el Amor y la Paz lo escribí a los 22 años debido a mi afición por la poesía desde la infancia, así como a la influencia de una asignatura psicopedagógica que nos invitaba a reflejar los puntos esenciales de su contenido a través de algún  trabajo original. De este modo, traté de hacerlo, a través de esta estructura poética compuesta de versos octosílabos y rima asonante en los pares, con esta historia inventada sobre un caminante que, como conciencia activa, va sintiendo todas las escenas que se va encontrando en su camino.
   En cambio, es ahora cuando, motivada desde la coordinación de la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz desde el CEIP Simón Bolívar, elaboré este vídeo esperando que os guste y sea de utilidad.


domingo, 9 de febrero de 2014

DÍA DE LA PAZ. CURSO 2013/2014.


     El Día de la Paz del presente curso 2013/2014 desde el CEIP Simón Bolívar realizamos numerosas actividades artísticas y de convivencia tanto en las clases,  como en los pasillos y en el patio del colegio, como se muestra en el siguiente vídeo.

domingo, 19 de enero de 2014

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE CONVIVENCIA

    El diagnóstico de la convivencia del Centro se abordó desde los instrumentos de investigación que profundizaban simultáneamente tanto en el profesorado, como en el alumnado y los padres y madres implicad@s, siendo un total de 272 cuestionarios, seleccionando una muestra significativa correspondiente a un grupo del último nivel de Educación Infantil y dos grupos pertenecientes a cada Ciclo de Educación Primaria, realizándose en un total de 7 grupos de un total de 9 grupos participantes en el programa de actividades sobre convivencia.

   En este índice podréis ver el proceso seguido en el diagnóstico realizado en nuestro Centro desde la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, siguiendo las fases de su elaboración hasta llegar a las conclusiones finales y siempre teniéndolo en cuenta como punto de partida para que, a raíz del programa de actividades que se lleve a cabo en el Centro, fundamentalmente durante el segundo trimestre, puedan mejorarse los resultados finales sobre convivencia.
    

INTRODUCCIÓN
       
   En esta introducción se explican las fases de la investigación y el sistema de codificación de las respuestas de cada encuesta según cada ítem, datos que aparecerán reflejados en las tablas posteriores.

1ª FASE: RECOGIDA DE DATOS

    En esta fase se representa en tablas el conteo de las respuestas de cada sujeto en cada ítem, distinguiendo entre el mismo número de sujetos encuestados de cada género, obteniéndose un total de 14 tablas, disponibles en formato impreso en el Centro, correspondientes al cuestionario dirigido a las familias y al cuestionario dirigido al alumnado aplicados en cada uno de los 7 grupos participantes en el  programa de actividades de convivencia.
  • 5 AÑOS B: ENCUESTA A PADRES Y MADRES                                                                   ENCUESTA AL ALUMNADO        
  • 2º A: ENCUESTA A PADRES Y MADRES    
                   ENCUESTA AL ALUMNADO  
  • 2º B: ENCUESTA A LOS PADRES Y MADRES
                   ENCUESTA AL ALUMNADO  
  • 4º A: ENCUESTA A PADRES Y MADRES
                   ENCUESTA AL ALUMNADO
  • 4º B: ENCUESTA A PADRES Y MADRES
                   ENCUESTA AL ALUMNADO
  • 5º A: ENCUESTA A PADRES Y MADRES
                   ENCUESTA AL ALUMNADO
  • 6º A: ENCUESTA A PADRES Y MADRES
                   ENCUESTA AL ALUMNADO    
  • ENCUESTA AL PROFESORADO
  • CUESTIONARIOS SOCIOMÉTRICOS: 
        En estos cuestionarios se refleja el status social de cada niñ@ en su grupo aula, es decir, sitúa a los más valorad@s socialmente con una mayor puntuación.
         ESCALA DE VALORACIÓN DE IGUALES (en Educación Infantil)
         RANKING SOCIOMÉTRICO (en Educación Primaria)


2ª FASE: PORCENTAJES

   En esta segunda fase se refleja el conteo de datos unificando los valores de cada ciclo y mostrando, a su vez, los valores resultantes, obteniéndose un total de 8 tablas de porcentajes, disponibles en formato impreso en el Centro.
  • EDUCACIÓN INFANTIL: 
         ENCUESTA A PADRES Y MADRES
         ENCUESTA AL ALUMNADO     
  • PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
       ENCUESTA A PADRES Y MADRES
         ENCUESTA AL ALUMNADO
  • SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
       ENCUESTA A PADRES Y MADRES
         ENCUESTA AL ALUMNADO
  • TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:         
        ENCUESTA A PADRES Y MADRES
          ENCUESTA AL ALUMNADO 

3ª FASE: PORCENTAJES FINALES Y                              CONCLUSIONES
    
     En esta fase se muestran los valores finales del conteo y porcentajes de cada encuesta en el CEIP Simón Bolívar y las conclusiones pertinentes que por razones de privacidad se mantienen impresas, igualmente, en el Centro.

  •  ENCUESTA A PADRES Y MADRES  (124 cuestionarios)
  •  ENCUESTA AL ALUMNADO  (128 cuestionarios)
  •  ENCUESTA AL PROFESORADO (20 cuestionarios)

  •  CONCLUSIONES POR ENCUESTA

         Se comentan los porcentajes obtenidos en los apartados de los cuestionarios sacando conclusiones por encuesta.

  •  CONCLUSIONES FINALES

  Se comentan los porcentajes obtenidos al comparar los apartados de todas las encuestas haciendo referencia a:

 - La relación entre los miembros de la Comunidad Educativa.
 - El conocimiento de las normas de convivencia y la participación de las madres y padres en el Centro.
  -  Las conductas disruptivas y antisociales.
  -  La actitud del alumnado ante situaciones conflictivas.       -  Propuesta de actividades.
  -  Implicación personal.


   
  Por último, las necesidades detectadas, fruto de las conclusiones finales, pueden reflejarse en el siguiente vídeo desde una mirada poética y motivadora.


viernes, 17 de enero de 2014

BANCO DEL TIEMPO ESCOLAR


         Tras la realización del diagnóstico de convivencia en el Centro, durante el segundo trimestre se realizarán los proyectos: banco del tiempo escolar, niñ@s ayuda (adaptación del banco del tiempo) y panel de las emociones con el fin de mejorar los resultados de dicha investigación.
         
       Aquí se muestra el vídeo informativo sobre el banco del tiempo escolar.
  

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EL CEIP SIMÓN BOLÍVAR SACA TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA DE GÉNERO


      Desde el colegio CEIP Simón Bolívar y como coordinadora de la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, es necesario advertir que no podemos entender la paz sin la coeducación, por lo que el Día 25 de Noviembre contra la violencia de género se llevaron a cabo unas actividades, igualmente, interesantes desde la participación del coordinador Jesús Aguilera, la implicación del Equipo Directivo, así como de los docentes más motivad@s en las mismas, consistentes en la escenificación por parte del alumnado de distintas escenas de la vida cotidiana donde se representara la violencia de género en sus distintos ámbitos laborales, domésticos... con el fin de poder decir NO con una tarjeta roja a estas injusticias.


viernes, 22 de noviembre de 2013

TALLERES DE EMOCIONES


      El día 20 de noviembre con motivo de la celebración del Día del Niñ@, vino a nuestro colegio, CEIP Simón Bolívar, Flores Merino, psicóloga que trabaja en la Asociación de Altas Capacidades de Málaga, además de en consulta privada, con el fin de presentar en este día el panel de las emociones que van a trabajar las clases participantes en el programa de actividades de mejora de la convivencia escolar en el curso 2013/2014, a través de unos talleres de emociones que ella misma llevó a las aulas de los más pequeñ@s implicad@s en el proyecto.

    En el taller de las emociones, la psicóloga nos presentó (en Educación Infantil de 5 años B y en las cuatro clases del primer ciclo de Educación Primaria) las 6 emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enfado, asco y sorpresa; haciendo preguntas a los niñ@s sobre cada una de ellas referentes a cómo ponemos la cara en cada emoción, qué sonidos se emiten, cómo ponemos el cuerpo, cómo nos sentimos y cómo podemos hacer para sentirnos mejor, mostrando, igualmente, juegos de control postural siendo capaces de cambiar, constantemente, de la postura de soldadito de plomo (tensión) al muñeco de trapo (relajación) cuando pasaran situaciones estresantes.
   

   Los niñ@s se divirtieron mucho en estos talleres, pues adivinábamos emociones y las indentificábamos en las expresiones de los demás constantemente. Posteriormente, en Educación Infantil, se les invitaba a dibujar las distintas emociones en unas caritas y en el primer ciclo de Primaria se les organizaba en grupos de 4 para que contestaran unas preguntas en concenso escribiendo situaciones en las que sentíamos cada emoción y haciendo hincapié en qué podíamos hacer luego para sentirnos mejor. El portavoz de cada grupo salía a la pizarra y leía su respuesta que era valorada por la tutora entregándole un Diploma de esa emoción concreta al portavoz que hubiera leído la mejor respuesta. Al final de todas las lecturas, todos los portavoces tenían el Diploma de alguna emoción.

    Seguidamente, se repartió el panel de las emociones, actividad que forma parte del programa de actividades de mejora de la convivencia, consistente en dotar al maestr@ implicado en este proyecto de una pizarra magnética y de imanes de colores, de manera que al final de cada día, como un hábito más, cada niñ@ pueda reflejar cómo se ha sentido ese día en clase, colocando en la pizarra un imán rojo, si estuvo enfadad@, amarillo si estuvo alegre, azul si triste y verde si asombrad@. De esta forma, cada viernes puede comprobarse si un niñ@ ha estado triste toda la semana o enfadad@... que el tutor/a se centre en estas emociones y poder buscar soluciones entre tod@s trabajando, así, la empatía y resolución de conflictos.
      

   

lunes, 4 de noviembre de 2013

CEIP SIMÓN BOLÍVAR, CENTRO PROMOTOR DE CONVIVENCIA POSITIVA

   El CEIP Simón Bolívar desde la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz y el reciente reconocimiento como centro promotor de convivencia positiva por la labor realizada durante el curso 2012/2013 (BOJA, 22 de octubre, 2013), ha programado distintas actividades, publicadas en La Opinión de Málaga el miércoles 23 de octubre y en la web de la Delegación de Málaga, Educación en Valores, el viernes 25 de octubre, que pretenden llevarse a cabo a lo largo del curso 2013/2014, en agradecimiento a este reconocimiento y fielmente comprometido con los valores inmersos en una cultura de paz.

   PROGRAMA DE ACTIVIDADES

El programa de actividades, flexible y abierto siempre a nuevas propuestas,  consta de:

·      Una primera fase de diagnóstico de la convivencia (a desarrollar en el primer trimestre) en aquellos grupos en los que se aplicarán los instrumentos de evaluación concretados (cuestionarios dirigidos al alumnado, profesorado y familias de la muestra seleccionada; escala de valoración de iguales y ranking sociométrico), con su posterior registro, análisis de datos y muestra de las conclusiones pertinentes.

·         Una segunda fase de concreción y difusión de las actividades a la Comunidad Educativa (fundamentalmente desarrollada durante el primer trimestre) a través de la elaboración de los proyectos Banco del Tiempo Escolar, Niñ@s Ayuda y panel de las emociones, así como de su difusión mediante: la elaboración de materiales publicitarios (dípticos informativos, carteles, vídeos, blog…); la información oral oportuna en ETCP, Claustro y Consejo Escolar; las visitas de personas relevantes en su implicación en temas relacionados con la Paz ofreciendo talleres de educación de las emociones, dramatización de cuentos coeducativos, divertidas y novedosas experiencias musicales y sensoriales…; la dotación al profesorado participante de un material de aula de convivencia; y la divulgación, asimismo, de las actividades a la población local mediante la colaboración de algunos medios de comunicación como La opinión de Málaga o la web de la Delegación de Educación.

·         Una tercera fase de realización de las actividades (a desarrollar durante el segundo trimestre) poniendo en práctica los proyectos Banco del Tiempo Escolar en el tercer ciclo de Educación Primaria, Niñ@s Ayuda en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria y Panel de las emociones dirigido a ambas etapas educativas, así como de cualquier otra actividad como mercadillos solidarios con la implicación de la AMPA… y el correspondiente reconocimiento al alumnado participante que haya destacado más en las mismas.

·         Y una cuarta y última fase de evaluación de las actividades programadas (durante el tercer trimestre) mediante: la aplicación de los instrumentos de evaluación iniciales usados para diagnosticar la convivencia; el registro de las interacciones sociales y saldos acumulados en horas de ayuda impartidas, recibidas y sociales; el registro de las emociones sentidas por cada alumn@ y la valoración de las actividades por el alumnado y profesorado; comprobando, así, la eficacia de las mismas en la mejora de la convivencia escolar.

En esencia, los objetivos que pretendemos con este programa de actividades se concretan en:
·         Prevenir situaciones de riesgo para la convivencia.
·         Promocionar la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos.
   

viernes, 27 de septiembre de 2013

UN NUEVO CURSO COMIENZA

     El curso 2013/2014 se inició el pasado 10 de septiembre dando la bienvenida al alumnado, al profesorado y al resto de la Comunidad Educativa en el Centro, a través de la lectura de una poesía creada para concienciar en el camino que tod@s debemos emprender hacia una convivencia en paz. 





UN NUEVO CURSO COMIENZA

La luz del atardecer,
alma tenue y somnolienta,
nos devuelve la mirada
del verano que se aleja…
y nos turba los sentidos
en el calor que conserva
mientras camina sin prisas
y apaga lenta sus fuerzas.
El susurro de las hojas,
sigilosas en la espera,
deja sentir la caricia
del otoño que se acerca.
Sensaciones encontradas,
confundidas en la escena,
que hacen latir al inerte
y estremecer al que sueña.
Cierro los ojos y siento:
“un nuevo curso comienza”.

Amanece diferente,
con brotes de savia nueva
que recorren, al instante,
cada espacio, cada arteria.
Oigo voces de unos niños
y pasos que ya se acercan,
entre nervios y entusiasmo,
perfumados de inocencia.
Y, en mis suspiros, atiendo
al que entra por la puerta
con la ilusión del inicio
y el corazón que nos deja,
paso a paso, sin medidas,
avanzando siempre alerta,
ayudando sin temores,
despertando a la conciencia.
Quiero que llenes la clase
con tu bondad y creencia,
que disfrutes el momento,
que sin ti… nada me queda.
Luce, amor, en la mañana;
despierta, vida, despierta;
abre los ojos y siente
que ¡un nuevo curso comienza!

                          Isabel Mª Valencia